【082】成绩分析

遇到他的人很远就和他打招呼，然后问：“杨校长，听说这次成绩不错。”

他很高兴地点头说道：“是啊，不错，是大家努力的结果。”

学生是看自己的卷子和在学校的名次，学校则是在看自己学校在全县的排位，而老师在看在全县排位的同时还得看在学校内同学科或者同年级同班之间的成绩差距。

所以老师的心情还是很复杂的，想到之间有比较，而且听杨一民说过，这些排名都会和奖金挂钩，如何挂倒是有了文件，但挂多少却没有说，如果数额大，老师之间奖金的差距就会很大。

比如全校初三a优人数27人，如果超出一个奖励20元，那么杨一名比平均数就可多领300元，但如果没达到，就会在平均数上扣，这样相互的差距就相当大了。

他边说，李小萍边按他说的进行分析，其实教研室分析的内容已经出来了，但很多具体内容还得自己分析。

如杨一民的物理，全校上a优线的人数达到42个，这个数量居全校之首，但杨一民所教的两个重点班哪个班多，哪个班少，比例是多少，这些都得自己分析。

杨一民的这42个学生的物理成绩，是相当惊人的，因为如果所有的学科都有这样多的人，那么学校就会有这样多的人考上省重点普通高中，而去年全校仅5人达到这个线。

这次总成绩上a优的全校达27人，这一比例可以说一改几年来学校教学质量低下的状况，再过分的庆祝他都觉得是应该的。

但杨一民觉得，既然自己学科上a优线的可以超过全校这样多，李小萍也超过了10个人，那么其他老师也是可以再提高的，所以必须想办法把这种不均衡的状况改变。

而杨一民就是要借助这样的措施将大家的积极xing调动起来，他此时觉得，自己到了石门真的是一件好事，这里的一切都很差，正是这样，给了自己一个很大的上升空间，能够让自己迅速出名。

李小萍也很兴奋，边做着数据分析，不由赞扬杨一民，两人的语言也更多的带了亲密，杨一民趁着站在李小萍旁边看结果的机会，将手按在了李小萍的胸上。

李小萍拉住杨一民的手，吻了吻，“一民，这样我没法做事了。”

杨一民低下头，吻上了李小萍的唇，手从衣领伸了进去，李小萍站起身，两人激烈地互动。

几分钟过去，李小萍还是冷静了下来，说道：“一民，行了，我们马上把数据分析出来。”

杨一民想想也是，数据分析是大事，他说道：“你先分析，我出去走走。”他怕自己心里再产生那样的念头。